교육전문직원 뽑을 때에도‘지역전형, 순환보직전형’ 도입

학생중심·현장중심 경기교육행정을 위한 경기도교육청의 교육전문직원 인사제도가 큰 폭으로 변화한다.

경기도교육청(교육감 이재정)은 14일, 이 같은 취지의 2016학년도 인사제도 개선안을 발표하였다.

개선안의 주요내용은 다음과 같다.

투명하고 합리적인 인사행정 구현을 위해 교육장, 경기도교육연수원장, 장학관은 전원 공모제를 통해 선발한다.

교육행정의 중추적 역할을 담당할 장학관급은 그동안 교육전문직원 경력자로 제한된 추천제를 폐지하고 100% 공모제를 통해 뽑는다. 전문직 경력과 무관하게 학교관리자 전체로 지원 대상을 확대하고, 현장평가강화, 교육생애평가, 발표 및 맞춤형 면접 심사 등을 통해 현장교원으로서의 헌신성과 전문성 검증을 통해 선발한다.

그동안 퇴임관료, 교수 중심의 공모심사위원회 구성을 관련 영역의 전문성 있는 현장 교원, 학부모, 지역사회인사로 구성하여 위촉한다. 또한 외부인사의 비중을 50% 이상으로 확대하여 도민의 눈높이에 맞춘 인사정책을 추진한다.

또한, 교육장·경기도교육연수원장·장학관 응모는 현임교에서 2년 이상 근무자로 한정한다. 임기가 끝난 후에도 학교현장으로 복귀하여 최소 2년 이상은 근무할 수 있도록 기관장은 4년, 장학관은 5년 이상으로 응모자격의 잔여임기 요건을 대폭 강화한다. 행정경험과 교육현장과의 유기적 연관성을 강화하기 위한 방안이다.

무엇보다, ‘지연, 학연 등 인맥에 따른 인사’라는 논란과 폐해를 근본적으로 차단하기 위하여, 심사기준에 현장평가점수를 20%로 상향 조정한다. 현장평가 결과, 구성원들로부터 60% 이상의 신뢰를 받지 못하면 발표 및 면접심사 점수와 무관하게 임용대상에서 제외한다.

 통상 2년의 교육장 임기 중, 임기 1년 단위로 교육장을 평가하여 직무에 대한 책무성을 강화한다.

임명 후 1년 단위로 평가하는 교육장 평가는 정량평가에서 벗어나 지역사회 교육공동체와 소통과 협력을 강화하는 데 초점을 맞춘다.

이를 위해 교육장의 주요 직무 영역과 요구되는 역량 요소, 지역교육청의 지원 역할 강화에 따른 교육장의 역할 범위, 교육장 평가 준거 개발 및 준거별 중요도 분석 방법 등의 기준을 개발할 예정이다. 또한 평가 결과 지역사회 교육공동체의 협력강화 등 교육발전 공헌 정도가 탁월한 교육장에 대해서는 1년 임기 후 1년씩 최대 2회까지 임기를 연장하는 방안도 시행할 예정이다.